在线性健康教育计划促进禁欲的积极态度

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年04月29 2015It是你的游戏(IYG)生物技术,在线为基础的性健康教育课程,促进有关更积极的态度,根据研究员在得克萨斯大学健康科学CENTE大学

2015年4月29日

这是你的游戏(IYG)生物技术,在线为基础的性健康教育课程,促进禁欲更积极的态度,根据研究员在得克萨斯大学健康科学中心在休斯敦大学公共卫生(UTHealth)学校。这项研究结果发表在最新一期的青少年健康期刊

这是你的游戏......保持真实(IYG)是中学青年教室和计算机为基础的程序。证据为基础的课程的开发是为了防止青少年怀孕和性传染疾病(性病),包括艾滋病毒。 IYG强调禁欲,还教学生如何使用医学上的准确信息,以保护自己免受怀孕和性传播感染。 IYG科技是IYG的一个版本,不包括在线usively存在。

“这个整体思路出现,因为人有兴趣在原有IYG程序的计算机部分。因为老师不会需要训练的在线版本可以节省资金,它可以提供另一种选择谁的学生可以通过课堂不能上网IYG,”梅丽莎佩斯金,博士,主要作者和健康促进和行为科学的公共卫生UTHealth学系助理教授。

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IYG-Tech公司给予1374八年级学生在休斯敦地区。在基线调查,学生的近20%报道在任何类型的性吸引力。虽然研究结果表明,在一年接受IYG科技性生活后,开始没有显著的变化,谁收到的节目学生们更了解性病和避孕套。学生们还对禁欲更积极的态度,相信自己的朋友有禁欲更积极的态度,也更容易认为他们的同龄人并没有性行为活跃。

IYG科技涵盖覆盖在同一主题原始版本,并采用一些基于课堂的课程,如角色扮演。例如,有“虚拟角色扮演”,其中一个角色在日C计划说意味着压力的学生和学生必须从几个应对方案选择注释。

程序可能没有影响性行为变化多,因为只有14%的学生完成所有13个教训,根据佩斯金。

的学生谁收到的所有13课不太81%可能引发性比那些谁收到四个或更少的经验教训。即使是那些谁获得至少五节课是58%不太可能相比有少接触IYG科技集团何时开始性生活。

“有一些可喜的成果在这里如果学生真正得到充分课程,”佩斯金说。对于研究人员的下一步将是进行所有学生接受完整的程序另一项试验中。

来源:得克萨斯大学健康科学中心大学休斯敦

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